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En la previa del paro nacional de CTERA, el Gobierno reiteró que va a controlar si se cumple el funcionamiento mínimo del 75% en las escuelas
En la previa del paro nacional convocado por CTERA para el lunes 3 de agosto, el Gobierno ratificó que fiscalizará el cumplimiento de la cobertura mínima del 75% en la prestación habitual de los servicios educativos, tal como establece la Ley 27.802, que considera la educación un servicio esencial.
La ministra Sandra Pettovello informó que el Consejo Federal de Educación, presidido por el Ministerio de Capital Humano a través de la Secretaría de Educación, reunió a su Comité Ejecutivo ampliado con el objetivo de garantizar el cumplimiento de dicha ley.
El paro, que coincide con el reinicio de las clases tras las vacaciones de invierno en la Ciudad, la Provincia de Buenos Aires y otros distritos, fue convocado por la Confederación de Trabajadores de la Educación. Pettovello destacó que la normativa vigente otorga al Poder Ejecutivo Nacional la potestad de supervisar el cumplimiento del mínimo del 75% durante esta medida de fuerza, con el fin de preservar el derecho al aprendizaje de los estudiantes y brindar previsibilidad a las familias argentinas.
En un comunicado previo, la ministra adelantó que se llevarán a cabo inspecciones muestrales en escuelas de todo el país para verificar que los gremios respeten dicha cobertura mínima. En caso de detectarse incumplimientos, se activarán los protocolos para aplicar las sanciones correspondientes.
Además, CTERA sincronizó su paro con la jornada de protesta convocada por la Asociación Trabajadores del Estado (ATE), que incluye una movilización al Ministerio de Economía para reclamar un aumento salarial y denunciar el vaciamiento del Estado.
Desde CTERA justificaron la medida al señalar que responde a la “permanente negativa del Gobierno de convocar a la Paritaria Nacional Docente, incumpliendo la legislación vigente y desconociendo un ámbito fundamental para discutir salarios, condiciones de trabajo, formación e inversión educativa”.
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